针对目标人群的年龄、文化程度和健康状况差异选择不同教育方法，是对人生保护阶段人群进行健康教育的重要特色。 （1） 强化健康信息传播 对文化层次较高者，可通过卫生类报纸杂志，编印科普类读物，系列性介绍有关慢性病和癌症的预防知识；对文化层次较低者，可以社区为单位，采用宣传画、标语、展牌等形式举办流动展览，教育内容尽量新颖、有趣，引起强烈的需求感；对那些与外界接触较少的人(如职工家属、病人)可用简明的文字编印小册子，送资料入户。被传播的健康信息要写得文字简明、道理深入浅出，读来朗朗上口，便于传播和记忆。如对高血压高危人群，可要求做到“三知三会”：知道自己血压水平，学会自己量血压；知道血压变化规律，学会家庭用药；知道血压骤变危险，学会自救和求救。 （2）促进双向交流 针对不同高危人群，采用多种形式的双向交流活动。如：为更年期妇女举办健康教育讲座，传授心理调适的技能方法；为糖尿病人举办家庭膳食学习班，进行讲解答疑；为吸烟的知识分子组织讨论会，发动已成功戒烟的同龄人现身说法，介绍经验体会，制订出适合自己的戒烟方案。双向交流活动最好利用公休日，在社区内进行；如果在健康教育者和受教育者的面对面交流中有家属的配合和参与，效果更好。 （3）有针对性的行为指导 可依循三级预防模式，在社区或工作单位内，对处于不同健康状况的人群进行行为指导。对未患病的人，着重讲解慢性病和癌症的危险因素，教育他们树立健康行为，消除不良生活习惯；对已初步确诊的病人，进行家庭护理、急救、用药知识等技术培训；对已经受过疾病严重打击的患者，指导采用社会康复、心理康复、生物反馈(气功、太极拳等)和中西医结合等措施，促进早日康复，重返社会。