该阶段应提倡对宝宝进行挫折教育，即根据幼儿身心发展的情况，创设或利用某种情景，提出某种难题，让宝宝通过动脑、动手来解决矛盾，从而使他逐步形成对困难的承受能力和对环境的适应能力，培养出一种迎难而上的坚强意志。挫折教育首先要破除宝宝的依赖性，要让他在各种学习活动中自己感受困难，并为克服困难作出自己的努力。这时的宝宝已有了较好的体力，也具备了与人交往的能力，这就使他有可能去面对一定的困难，并依靠自己的努力去克服困难。况且，宝宝遇到的“困难”和“挫折”大都是日常生活中的事，通过他们自己的努力是能够克服的，成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。在日常生活中，可以向孩子讲述一些名人在挫折中成长并获得成功的事例，让孩子以这些名人做榜样，不畏挫折。要注意经常给宝宝鼓励，当宝宝不敢走平衡木时，老师在旁边鼓励说“别怕，你行!”在榜样的影响下，幼儿会树立信心，努力去克服困难。当战胜困难后，老师的“你真行”就会变成幼儿心理上的“我真行”。