幼儿坚持性的培养需贯穿在日常生活之中。首先应根据孩子的发展水平，要求能有始有终地做完一件事。例如，能按要求完成美工作品这项任务，对于不同年龄的孩子要求应有差别。另外，对于坚持性水平不同的孩子，要求也应不同。其次，需要正确判断孩子的坚持性：当孩子遇到不会做的事情时，需要观察孩子的主观努力程度：第一种情况，通过孩子的努力或在家长的协助、鼓励下完成了困难事情，则说明孩子的坚持性得到了训练。第二种情况：如果孩子很努力，确实无法完成，则不能说明孩子的坚持性低，父母需要反思完成事情的难度是否过大，是否远远超出了孩子的发展水平，这时不能责备孩子，否则容易伤害孩子的自信心。第三种情况，如果孩子没有任何努力表现而改变活动或放弃，则说明孩子的坚持性水平较低，需要父母抓住日常的机会(孩子遇到困难时)，对孩子进行坚持性的训练，应以鼓励帮助为主。 另外，有些游戏对锻炼孩子的坚持性非常有帮助，如具有一定难度的拼图、走迷宫、美工活动等。进行这些活动，主要目的是观察孩子坚持时间的长短，因此不必考虑能否完成任务。一般来讲，在幼儿期进行较复杂的活动，坚持的时间低于10分钟者，则说明孩子的坚持性较低，如果大于20分钟者，则说明孩子的坚持性较高。