坚持性是意志品质之一，也是自我意识的重要组成部分，具体行为特点是坚持行动，不怕挫折和失败，努力达到预定的目的。 在整个幼儿期，坚持性的发展是初步的。在幼儿初期即3岁多时，孩子的坚持性还很差，但在4～5岁时，孩子的坚持性得到快速发展，有人认为这个阶段是幼儿坚持性发展的关键期。这种发育特点与孩子的思维发展密切相关。孩子2、3岁时的思维是直觉行动思维，概括水平很低，行为特点是随意性强，边做边想，常常被周围的事物所吸引而改变最初的目标。到4、5岁时，思维具有了初步的概括性，孩子才能坚持自己的行动达到一个相对接近的目标。例如，按照活动要求克服一定的困难，坚持完成任务等。但在同一年龄组，孩子的坚持性发展以及发展水平具有个体差异，这与遗传以及环境的影响关系密切。 幼儿坚持性的发展对形成健康的人格十分重要，同时会影响孩子以后的学业成绩。因此，在4～6岁这个阶段需要关注并培养幼儿的坚持性。