孩子的注意发展与入学后学业好坏密切相关，因此在这个阶段，父母可以根据孩子的注意发展水平针对性进行培养，促进孩子的注意发展。 首先，父母需要了解孩子的注意是在生活活动中发展起来的，因此，注意力的培养应与日常的各类活动相结合，而不是强行要求孩子安静的绝对时间以及训练坐得住。根据这个阶段孩子的无意注意占优势的特点，应增加孩子感兴趣的活动。这是因为直接兴趣是无意注意发展的重要途径，情绪和兴趣在一定程度上对注意有制约作用，在有兴趣的活动中，孩子的注意容易集中，维持的时间相对较长。根据孩子有意注意初步发展的特点，父母需要注意引导孩子的活动，适当地提出明确的要求和目的，促进孩子有意注意的发展。 另外，孩子的注意发展存在明显的个体差异，有的孩子注意发展较稳定，注意集中时间较长，而有的孩子神经兴奋性强，难于安静，注意集中时间短，稳定性低。不同注意水平的孩子需采取不同的训练方式，尤其对于后者，更需要针对性的活动安排，如玩具色彩、活动量、游戏方式等方面的安排和设计应不一样。 一些游戏可以锻炼孩子的注意力品质，如角色扮演游戏、在一定的图画中寻找匹配的或不同的图案、走迷宫、校对改错等是孩子们喜欢的活动，这些活动在训练注意力的同时又锻炼了孩子的记忆力、观察能力。总之，如果留心，父母们可以发现日常生活中许多活动均是发展孩子注意力的良好途径。