4岁的宝宝长到妈妈的腰那么高了，跑得比以前快，平衡木也走得好，单脚能站立5秒钟，还会独脚跳。宝宝喜欢拍皮球，有的能连续拍十几下。这时的宝宝画画的水平有很大提高，不但会画圆形、方形，而且还会画房子、画树、画小人，并且开始学习涂色、捏橡皮泥、折纸、使用圆头的剪子。宝宝非常喜欢听故事，每天睡前都会缠着妈妈讲故事。宝宝的思维能力发展了，不仅能回答成人的问题，还喜欢向成人提问。这时的父母需要提前武装自己，买一些儿童科普书籍，以便回答孩子的提问，及时满足他的好奇心和求知欲。 同时要保护宝宝的创造性，给他动手、动脑、动嘴的机会，给他发展想象、表达想象的机会，给他自由活动的机会。无论在家还是在幼儿园，现在都有很多限制，不让宝宝摸这弄那，没有他自由活动的时间和空间，循规矩出来的宝宝容易缺乏创造性。 这个年龄是宝宝性格形成的萌芽期。儿童的性格是在游戏、学习、劳动以及日常生活中表现出来的，也是在这些活动中形成和发展起来的，所以父母和幼儿园教师在创造良好环境时，应注意进行各种游戏活动。例如，“过娃娃家”、“在医院看病”、“到商店买东西”、“坐汽车”等，还可做体育游戏、建筑游戏，使宝宝在游戏活动中得到满足，感到快乐。同时，也逐渐培养起他友爱、互助、齐心协力克服困难、坚持执行游戏规则等优良品质。父母可以带宝宝欣赏音乐、美术、童话等，陶冶他的情感，达到培养宝宝良好性格的目的。 幼儿不会对自己的行为进行评价，而是通过成人实现对他的评价的。比如，妈妈说“你是一个好孩子”，他就会认定自己是个好孩子。如果老师说“你是一个坏孩子”，他就会认为自己确实是一个坏孩子。如果宝宝在幼儿园中受到老师的平等相待，感受到老师的肯定、尊重和温暖时，他往往会积极乐观，充满信心，热爱集体，并有集体观念。因此，对于胆小、懦弱的宝宝，父母应多给予爱抚、表扬和鼓励，以提高他们的自信心；对争强好胜、霸道的宝宝，则应通过故事、游戏多引导、教育，使他懂得谦和和礼让是做人的美德，而霸道、自私则会失去同伴与朋友；对懒惰的宝宝，应要求他在家与在幼儿园一个样，自己的事情自己做，养成自理的好习惯。对于宝宝的微小进步，父母应及时给予表扬和鼓励，使宝宝在成人赞许的目光中获得自信。同时，还要让幼儿参加劳动，使孩子体会劳动的快乐，从小养成勤劳善良的优秀品德。