气质是人与生俱来的心理动力特性，一般人所谓的“脾气”、“禀性”是气质的通俗说法，气质使一个人能明显地在性情上有别于他人，使人与人之间的特性泾渭分明。美国心理学家托马斯。切斯首次将气质分为9个维度，即气质因子。多数心理学家都赞同这一分法，包括活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、反应阈限、心境、注意力分散度和坚持性。 ①活动水平：指在活动中(游戏、进食、穿衣或睡眠)身体活动的数量，即活动期与不活动期之比。 ②节律性：学龄前主要指饥饿、睡眠、大小便等生理活动是否有规律。学龄后除生活节律性外，还包括学习方面的节律性。 ③趋避性：指孩子对新环境或陌生人的最初反应特点，是接近或退避。 ④适应性：指对新环境或刺激的适应过程快慢，即快、中等、慢等。容易还是困难。 ⑤反应强度：情绪反应的强烈程度，指反应的能量水平，不管它的性质和方向。高兴或不高兴的反应是强烈还是微弱。 ⑥心境：指友好的、愉快的行为数量与不友好的、不愉快的行为数量之比。即孩子平时的表现是积极的还是消极的。 ⑦坚持性：持续或克服阻碍做事情的坚持程度。 ⑧注意分散：指注意力是否容易从正在进行的活动中转移。 ⑨反应阈：指引起一个可分辨的应答所必需的刺激强度(如光、声等)。