误区1：大人怎么方便怎么喂 
    这是一种以成人作为主导地位的儿童喂养方式。 
    选择合理的喂养位置是建立喂养关系的首要基础，关系到喂养能否成功。面对面的喂养位置是以婴儿为本的喂养方式，已经得到国外学者的推荐：给孩子一个固定的位置，让孩子坐在儿童车或者儿童专用小餐桌里进行喂养。这样做的好处如下： 
    （1）儿童坐在车里比较安全，不易跌落摔伤。 
    （2）儿童手脚可以自由活动，不受束缚。 
    （3）便于喂养。 
    （4）儿童能随时看到喂养者的眼睛，便于喂养者与之交流。 
    （5）有利于孩子观察食物和自己取食，培养孩子对食物的兴趣和良好的进食习惯。 
    （6）有益于集中小儿注意力。

误区2：喂养环境无关紧要 
    有的婴儿是处在一个大家庭中，周围的人七嘴八舌地聊天，使喂养人不能集中注意力喂孩子，也不能与孩子进行交流，孩子的注意力很容易分散。 
    国外专家认为，儿童喂养环境应该是中性的。我们在研究中发现，凡是喂养环境比较安静的，婴儿一般能将注意力集中在进食和与喂养人的交流上。 
    有的家庭在给儿童喂饭时开着电视，喂养人在孩子集中精力看节目的时候把饭喂到孩子嘴里。其实，这既不利于儿童与喂养人间的交流，长此以往，还可能降低儿童对食物的味觉敏感性和对饥饱的感知力。 

误区3：喂得快孩子长得壮 
    研究显示，如果喂养人保持快频率的喂养，则有可能养成儿童吃饭快的习惯，而养成这种习惯可增加超重和肥胖的危险。 
    
误区4：孩子不用学吃饭 
    在24个10个月以上的小儿中，我们只看到4个孩子得到了学吃的机会，其他都是喂养人在孩子抓碗或勺的时候把孩子的手挡住。多数家长说：“要是让孩子自己吃，弄得哪儿都是饭，太脏了，还是大人喂干净点儿。” 
    事实上，10个月以上的小儿手指活动能力和手眼协调能力逐渐增强，孩子也有了自己进餐的强烈愿望，因此是儿童开始学习自己吃饭的适宜阶段。让儿童学吃有很多好处：第一，可以增强孩子对进食的兴趣。第二，锻炼孩子手指小肌肉的发育和手眼协调能力。第三，增强孩子的自信心等。 
    
误区5：给孩子喂饭不用学 
    很多喂养人认为给孩子喂饭不用学。他们在给孩子喂饭时，没有为小儿描述食物的特点和进食的情景，不懂得这样做可以帮助孩子认识事物和学习语言，而且很容易做到。人们普遍缺乏喂养知识的主要原因是缺乏获得相关信息的途径，因此社区卫生机构应当拓宽宣教途径和增大宣教力度。
    学龄前期儿童喂养不多花钱，孩子照样可以得到他们需要的营养。如果营养知识不太熟悉，就遵循孩子吃的饱、吃得多样化的原则也可以。
    3—6岁小儿的饭量与孩子的年龄、性别、季节、体格的大小、每日活动量的情况、从小吃饭的习惯等因素都有着密切的关系。下面仅就大多数小儿的平均饭量而言，家长根据自己家孩子情况可略有出入。
    幼儿一天膳食组成举例（以生食计算）：主食：（包括大米、面粉、小米、玉米面等）约150—200克。牛奶：250克（也可用豆浆250克与鸡蛋半个代替）。鸡蛋：1个。瘦肉类：包括禽类、鱼、肉、肝、动物血、约60—75克。豆类及其制品：25克。蔬菜：150—200克，其中有1/2应是绿叶菜或橙黄色蔬菜。水果：1个。糖：10—15克。油：10—15克。
　　儿童营养的核心是维特身体的生理活动正常进行，并且提供身体迅速生长发育的需要。为了达到这个目的，花钱可以是不一样的。在了解各种食物所能提供给人体哪些营养素的情况下，可以参考一下价钱，尤其在生活不是十分富裕的情况下，不多花钱，孩子照样可以得到他们需要的营养。考虑这个问题不外乎以下几个原则。
    （1）粮食类主要是提供热能。可以根据当地最丰富的物产是什么来选择。如南方产稻米，北方产面粉，主要当地最多的，适当配合其它一些两，如玉米、小米、高粱米等。
    （2）要吃季节性蔬菜和水果。尤其北方，气侯寒冷，冬天可多吃些大白菜、胡萝卜、土豆等；夏季多吃黄瓜、西红柿、扁豆等，尽量冬季不去买室温蔬菜。水果也一样，冬天吃可贮存的苹果、梨；夏季再去吃西瓜、葡萄。
    （3）提供优质蛋白质。如动物性食物如禽类、鱼、瘦肉、肝等，但价格较贵，可适当少吃点；多吃些大豆及其制品，如五香黄豆、豆腐、腐竹等。山区可以吃杏仁、核桃、花生、芝麻、榛子，这些也能提供优质蛋白质。
    （4）要发展庭院经济。如农村多养鸡，甚至喂一两只羊，房前屋后种些须绿叶蔬菜和胡萝卜等。鸡蛋和羊奶营养丰富，绿叶菜和胡萝卜能提供多种矿物质和维生素，尤其是胡萝卜素在身体内可转化为维生素A，弥补了因动物性食物少，易缺乏维生素A的不足。总之，掌握营养知识，灵活运用是最重要的。如果营养知识不太熟悉，就遵循孩子吃的饱、吃得多样化的原则也可以。