宝宝是伴随着玩具长大的，玩具是孩子人生的第一部教科书。安全、有趣、益智的玩具，对于身心各方面都在迅速发育的幼儿来说非常重要。玩具不仅能促进宝宝身体精细动作和语言的发育，提高孩子的注意力、观察力及认知能力，还能发展他们的想象力和思维能力，增强求知欲和好奇心；同时，宝宝在玩玩具的过程中，还能体验到通过探索、完成任务、解决问题而获得相应的乐趣、自我肯定和自我满足感。总之，一个好的玩具通过充分刺激宝宝的视觉、听觉和触觉的全面发育，可以很好地促进宝宝智力的发展，让宝宝受益无穷。那么，父母在为宝宝挑选玩具时应该注意哪些问题呢？
    一、判断玩具有趣与否要从宝宝的角度去看，而不能根据家长的兴趣。成人和孩子看玩具的角度往往不一样，给宝宝选择玩具时一定要让孩子觉得有趣才行。如果家长总是根据自己的主观感觉看玩具是否有趣，或过于强调玩具的教育作用，将玩具等同于教具，那么，孩子不喜欢玩，“教具”也就变成了摆设。因此，父母要在尊重孩子意愿的基础上，帮孩子挑选合适的玩具。
    二、贵的不一定是好的。有些父母总认为贵的玩具一定会比便宜的好，其实不然。比如说彩色套蛋，虽然价格便宜，但是既可以让孩子认识颜色、大小，又可以培养孩子的思维能力、逻辑判断，孩子自己还可以创造出舀水、运东西等许多玩法，它带给孩子的知识和快乐也许远比昂贵的遥控汽车要多。另外，太贵的玩具常常让孩子玩不尽兴——孩子想敲敲打打，大人总会不由自主地提醒：“小心！”、 “这么贵的东西别弄坏了。”…… 这种无法让孩子尽情摆弄、琢磨的玩具对孩子思维能力、想象力的发展贡献不大。
    三、根据孩子生长发育的特点，从宝宝的角度为孩子购买适龄玩具。比如说，宝宝从出生到3个月内，刚刚来到这个世界上，为了促进他的视觉、听觉、触觉等的发育，我们不妨给孩子准备一些色彩鲜艳的玩具，为他布置一个五彩缤纷的小天地。这么大的孩子对人脸的形状特别感兴趣，家长可以自制人脸画像，或给孩子买一个吹塑娃娃；此外，拨浪鼓、小手铃、各种所料捏响玩具，都可以让孩子触摸到不同的硬度、温度，看到不同的形状，听到悦耳的声音，正适合该年龄段婴儿玩耍，而如果此时就给他们敲打玩具、遥控玩具或拼插玩具，对孩子来说就意义不大。
    四、注意玩具的安全性。玩具的材料应该是无毒无害的，因为孩子经常会将玩具含在口中或用牙咬，所以特别要注意不要买易剥脱漆和小零件的、用了含铅染料的或非食用型塑料的东西。不要给孩子买尖锐的、坚硬的、沉重的、高度旋转的、向前速度快的、能蒙住孩子口鼻及易于缠绕的玩具，以免发生危险。由于孩子小，特别喜欢将小东西放到口、鼻、耳中，所以不要让孩子独自摆弄塑料珠、玻璃球等物品，以防呛卡孩子。另外，孩子往往对危险的程度认识不清，仿真的玩具枪和弹力大的物品等极容易伤害孩子，也不要给孩子买。
    五、不要一次把多个玩具都呈现在孩子面前，这样会分散孩子对每个玩具的注意力，也降低了孩子对每一个玩具的好奇心和探索力度。一次只给孩子一个玩具，等玩一段时间再换别的，让孩子保持对玩具的新鲜感。
    六、根据孩子的发育状况，针对性地选择玩具。如孩子注意力欠佳，就可有意识地引导孩子玩一些需要安静地坐下来玩的玩具，如拼插玩具、串珠、拼图、橡皮泥等；如果孩子运动能力欠佳，就要适当注意多带孩子玩球类、跳绳、轮滑等玩具，这样就可以在玩中不知不觉地培养孩子的能力。
    七、不要忘记“书”这个独特的玩具。一说起读书，人们往往容易把它与识字联系在一起，不认为书也是一种玩具，或者觉得大孩子才可以读书。实际上，婴儿的早期阅读从一出生就开始了。出生不久的新生儿，在距眼睛30厘米左右的地方，已经可以阅读一些如棋盘图、栅条图等黑白对比分明的图形了。早期阅读的范围是很宽泛的，婴幼儿凭借色彩、图像、成人的言语以及文字等等来理解以图为主的儿童读物的所有活动都属于早期阅读。早期阅读实际上是一种亲子共读，边玩边读。在阅读的过程中，孩子一方面学习了语言和知识，另一方面，父母以搂抱等身体的接触以及微笑和谈话，向婴儿很好地传递了爱的信息。对于婴幼儿来说，书既是他们的玩具，又是他们认识外部世界的窗口，而早期阅读可以帮助孩子早一些打开这个窗口，使他们逐渐学会丛书中得到乐趣，为他们今后的文字阅读打下良好的基础。通过“书”这个特殊的玩具，将会培养孩子的早期阅读的习惯和能力，使孩子受益终生。